F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

     

 

 

 

 

 

 

 

REGIMENTO ESCOLAR 

 
 
 
 
 
 

ESCOLA DE ARTE 

RODRIGO MELO FRANCO DE ANDRADE 

 
 
 

 

 
 

2016

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

SUMÁRIO 

 

IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................................ 

 

HISTÓRICO................................................................................................................................ 

 

TÍTULO I - DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL......................................................... 
                  CAPÍTULO I - DOS OBJETIVOS GERAIS ............................................................................ 
                  CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ................................................................... 
                  CAPÍTULO III - DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA ESCOLA ................................................. 

 

 

TÍTULO II – DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGOGIA..................................................... 
 

CAPÍTULO I - DA DIRETORIA ........................................................................................... 

 

        SEÇÃO I - DA CONSTITUIÇÃO .................................................................................... 

 

        SEÇÃO II - DAS COMPETÊNCIAS ................................................................................ 

 

        SEÇÃO III - DO FUNCIONAMENTO .............................................................................. 

                  CAPÍTULO II - DA SECRETARIA........................................................................................ 
 

        SEÇÃO I - DA FINALIDADE......................................................................................... 

 

        SEÇÃO II - DA COMPETÊNCIA .................................................................................... 

 

        SEÇÃO III - ESCRITURAÇÃO ESCOLAR ........................................................................ 

                          SEÇÃO IV - DOS LIVROS DE ESCRITURAÇÃO .............................................................. 
                          SEÇÃO V - DOS ASSENTAMENTOS INDIVIDUAIS DO ALUNO ......................................... 
                          SEÇÃO VI - DOS ASSENTAMENTOS INDIVIDUAIS DOS PROFESSORES E SERVIDORES ..... 
                          SEÇÃO VII - DA RESPONSABILIDADE E AUTENTICIDADE ............................................. 

                 

 

TÍTULO III - DOS SERVIÇOS PEDAGÓGICOS COMPLEMENTARES....................................................... 
 

CAPÍTULO I - DO PROFESSOR REGENTE ........................................................................... 

 

CAPÍTULO II - DA BIBLIOTECA MURILO RUBIÃO ................................................................ 

                  CAPÍTULO III - DOS SERVIÇOS AUXILIARES ..................................................................... 
                  CAPÍTULO IV - DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS ......................................................................     
                  CAPÍTULO V - DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ...................................................................... 
                          SEÇÃO I - DOS CURSOS OFERECIDOS ........................................................................ 
                          SEÇÃO II - DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL TÉCNICO ....................................... 
                          SEÇÃO III - DA DURAÇÃO DO CURSO E SUA ESTRUTURA CURRICULAR ........................... 
                          SEÇÃO IV - DO ACESSO AO CURSO ............................................................................ 
                          SEÇÃO V - DO ANO LETIVO ....................................................................................... 
                          SEÇÃO VI - DO CALENDÁRIO ESCOLAR ....................................................................... 
                          SEÇÃO VII - DA MATRÍCULA ...................................................................................... 
                          SEÇÃO VIII - DA FREQUÊNCIA ................................................................................... 

 

TÍTULO IV - DA VERIFICAÇÃO DO REGIMENTO ESCOLAR ................................................................         
                          SEÇÃO I - DA AVALIAÇÃO ......................................................................................... 
                          SEÇÃO II - DA RECUPERAÇÃO ................................................................................... 
                          SEÇÃO III - DA PROMOÇÃO ....................................................................................... 
                          SEÇÃO IV - DO HISTÓRICO ESCOLAR E DIPLOMAS ...................................................... 
                          SEÇÃO V - DO ATENDIMENTO AOS ALUNOS EM SITUAÇÃO ESPECIAL ............................. 
                          SEÇÃO VI - DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO................................................... 

         

 

TÍTULO V - DA EDUCAÇÃO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA .................................................. 
                          SEÇÃO I - DA CONCEITUAÇÃO ................................................................................... 
                          SEÇÃO II - DA DURAÇÃO DO CURSO E SUA ESTRUTURA CURRICULAR ............................         
                          SEÇÃO III - DO ACESSO AO CURSO ........................................................................... 
                          SEÇÃO IV - DA MATRÍCULA ....................................................................................... 
                          SEÇÃO V - DO SEMESTRE LETIVO .............................................................................. 
                          SEÇÃO VI - DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ........................................................... 
                          SEÇÃO VII - DA CERTIFICAÇÃO ................................................................................. 
                          SEÇÃO VIII - DA FREQUÊNCIA ................................................................................... 

     

 

TÍTULO VI - ORGANIZAÇÃO DISCIPLINAR .................................................................................... 
 

CAPÍTULO I - DO PESSOAL DOCENTE ADMINISTRATIVO ..................................................... 

 

CAPÍTULO II - DO PESSOAL ............................................................................................ 

 

        SEÇÃO I - DOS DIREITOS ......................................................................................... 

 

        SEÇÃO II - DOS DEVERES ........................................................................................ 

 

TÍTULO VII - DAS INSTITUIÇÕES DISCENTES E DOCENTES.............................................................. 

 

TÍTULO VIII - DO REGIME DISCIPLINAR DA ESCOLA....................................................................... 

 

TÍTULO IX - DOS PAGAMENTOS.................................................................................................... 

 

TÍTULO X - DAS DISPOSIÇOES FINAIS.......................................................................................... 

 

 




 




11 
11 
11 
11 
12 
13 
13 
13 
13 

 

14 
14 
14 
15 
15 
16 
16 
16 
17 
17 
17 
17 
18 
18 

 

19 
19 
20 
20 
20 
20 
21 

 

21 
21 
21 
22 
22 
22 
23 
23 
23 

 

23 
23 
24 
24 
25 

 

25 

 

25 

 

26 

 

27 

 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

IDENTIFICAÇÃO 

 

O presente Regimento Escolar define a estrutura didático-pedagógica, administrativa e disciplinar da 
Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade,  com  sede  situada  à  Rua  Alvarenga,  794  -  Bairro 
Cabeças, e de seus respectivos Núcleos: 

- Núcleo de Arte: Praça Antônio Dias, 80 - Bairro Antônio Dias; 
- Núcleo de Conservação e Restauração: Rua Getúlio Vargas, 185 - Bairro Rosário; 
- Núcleo de Ofícios: Rua Dom Helvécio, 428 - Bairro Cabeças; 

Todas as unidades localizadas em Ouro Preto, Estado de Minas Gerais. 
 

A Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade tem como entidade mantenedora a Fundação 

de  Arte  de  Ouro  Preto|  FAOP  e  objetiva  prestar  serviços  educacionais,  na  área  artística  e  cultural 
tendo como foco a educação patrimonial, bem como, a educação profissionalizante. 

 
Os Atos Autorizativos da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade e do Curso Técnico em 

Conservação e Restauro, são os seguintes: 

- Autorização do CEE nº 869/ 2002, e portaria nº 2159/2002, portaria nº 830/2005, aprovado 
em 28 de novembro de 2002 
- Lei federal nº 9394 de 23/12/96 CEB/CNE nº 04/99 de 08/12/99.   
- Portaria SEE-MG 165/2010 de 11/02/2010. 

 

A  Entidade  Mantenedora  Fundação  de  Arte  de  Ouro  Preto,  é  uma  instituição  vinculada  à 

Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, sem fins lucrativos, criada através da lei nº 5.038 de 
25 de novembro de 1968. 

 
À entidade Mantenedora compete a administração geral da instituição e a responsabilidade por 

seu funcionamento. 

 
 

HISTÓRICO 

 
A  FUNDAÇÃO  DE  ARTE  DE  OURO  PRETO|FAOP,  unidade  da  Secretaria  de  Estado  de  Cultura  de 
Minas  Gerais,  nasceu  da  sugestão  do  poeta  Vinícius  de  Moraes,  da  atriz  Domitila  do  Amaral,  do 
escritor  Murilo  Rubião  e  do  historiador  Afonso  Ávila  que  sentiram  na  antiga  capital  mineira  a 
capacidade  de  produzir  e  absorver  arte.  Com  vistas  a  oferecer  à  cidade  instrumento  capaz  de 
incentivar-lhe essa vocação de pólo irradiador de cultura, o então governador Israel Pinheiro confiou a 
Murilo Rubião, a quem entregara outras missões importantes no campo cultural, a tarefa de implantar 
a FAOP.   
Criada  através  da  Lei  nº5038  de  25  de  novembro de  1968  a  Fundação  de  Arte  de  Ouro  Preto|FAOP 
tem  como  missão  valorizar  a  arte  em  todas  as  suas  dimensões,  incentivar  a  preservação  do 
patrimônio cultural, dinamizar a cultura e atuar em todo o Estado. 
No  ano  seguinte  à  sua  inauguração,  em  1969,  a  Fundação  de  Arte  de  Ouro  Preto  integrou  à  sua 
estrutura,  a  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade  |  EARMFA,  criada  por  sugestão  dos 
artistas  Nello  Nuno  e  Annamélia  Lopes,  oferecendo  cursos  em  variadas  áreas  da  arte.  Ainda  neste 
primeiro momento, o restaurador Jair Afonso Inácio, teve a iniciativa de organizar junto à Escola de 
Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade|EARMFA, o primeiro curso para a formação de Conservadores-
Restauradores no Brasil.     
 
A  ESCOLA  DE  ARTE  RODRIGO  MELO  FRANCO  DE  ANDRADE|EARMFA  oferece  cursos  livres,  de 
formação  inicial,  continuada,  e  de  educação  profissional  na  área  cultural  e  está  estruturada  em  três 
núcleos:  Núcleo  de  Arte,  Núcleo  de  Conservação  e  Restauração  e  Núcleo  de  Ofícios.  Mantém  sua 
essência  através  do  respeito  à  identidade  cultural  do  indivíduo,  cultivo  à  liberdade  de  expressão, 
fomento  à  criação  e  proposição  do  novo,  competência  técnica,  responsabilidade  e  seriedade  na 
realização  de  sua  missão  como  formadora  das  novas  gerações  de  profissionais  das  áreas  de  arte, 
conservação e restauração, e dos ofícios. 
A filosofia da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade|EARMFA está pautada no conhecimento 
e  vivência  da  cultura  e  nas  suas  práticas  educativas  que  pensam  a  formação  adequada  para  a 
inserção social e cultural dos seus educandos, além de promover qualificação profissional para atuação 
no campo da Arte, do Restauro e dos Ofícios.   
A  EARMFA  é  pública,  com  a  singularidade  de  pertencer  a  uma  fundação  estadual.  Seu  projeto 
educacional tem a ARTE como elemento intrínseco a todas as suas atividades, propondo unir cultura e 
educação  para  formação  ampla,  humanística  e  inclusiva,  visando  o  indivíduo  como  um  todo  e  a 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

integração  desta  Fundação  com  a  comunidade.  Seu  foco  está  no  desenvolvimento  humano, 
desvendando e incentivando potencialidades individuais e coletivas. 
Assim,  cada  educando  pode  desenvolver  sua  autonomia,  sua  criatividade,  se  tornar  pessoa 
propositiva, capaz de tomar decisões, resolver situações e se integrar definitivamente no seu espaço 
de (con)vivência. 
 
NÚCLEO DE ARTE está localizado em casarão do séc. XIX pertencente à família do Presidente Pedro 
Aleixo, onde residiu o pintor Alberto da Veiga Guignard, no bairro Antônio Dias. Trabalha a educação 
pela  arte  por  meio  do  diálogo  entre  várias  linguagens  e  técnicas,  fornecendo  instrumentos  de 
expressão  e  permitindo  a  compreensão  das  principais  questões  da  arte,  com  ênfase  na 
contemporaneidade.

 

Os  cursos  oferecidos  pelo  Núcleo  de  Arte  são  abertos  a  todos  os  interessados,  independente  de 
aptidão, garantindo o acesso à arte e à sua formação para crianças a partir de 7 anos de idade, jovens 
e adultos. Promovem a iniciação para aqueles que querem adentrar na área e o aperfeiçoamento para 
os  que  buscam  aprofundar  seus  conhecimentos.  Cada  participante  pode  construir  sua  própria  grade 
curricular  dentre  os  diversos  cursos  ofertados  em  cada  módulo,  proporcionando  o  exercício  da 
autonomia no processo ensino-aprendizagem. 
Desenvolve  projetos  de  arte  aplicada  comercializados  pelo  Armazém  dos  Ofícios  e  intervém 
artisticamente  em  espaços  urbanos,  graças  a  projetos  como:  Tapume  +  Arte  e  Tapetes 
Devocionais
.   
Tem  como  objetivo  o  desenvolvimento  do  senso  estético,  da  criatividade,  da  autonomia,  do  senso 
crítico,  da  criação  individual  e  coletiva,  articulando  percepção,  imaginação  e  idéias  e  promovendo  a 
inclusão social e o fortalecimento da cidadania.   
Núcleo de Arte é assim estruturado:   

 

Ciclo  Primeira  Idade:  Conjunto  de  ações  e  cursos  que  propiciam  o  desenvolvimento  do 
pensamento  artístico  e  da  percepção  estética  de  crianças  e  adolescentes,  aguçando  sua 
sensibilidade, percepção e imaginação, ao realizar produções e apreciações artísticas. Oferece 
formação a crianças e jovens de 07 a 14 anos.   

 

Ciclo  Permanente:  É  o  eixo  condutor  do  processo  ensino-aprendizagem  e  seus  cursos 
abordam  diversas  linguagens  da  arte  atrelando  criação,  reflexão  e  fruição,  ao  processo  de 
formação  de  seres  sensíveis,  conscientes,  críticos  e  culturais.  Oferece  formação  a  jovens  a 
partir de 15 anos e adultos.   

 

Programa de Formação em Arte: Oferece formação teórica e prática acerca da natureza da 
arte, incluindo suas relações com a sociedade e o exercício e desenvolvimento das linguagens 
artísticas, tem duração de 10 meses e é direcionado a jovens a partir de 16 anos e adultos. 

 

Oficinas  de  Aderência:  Programa  complementar  à  estrutura  de  cursos  com  atividades  de 
curta duração e carga horária concentrada que agregam valor, conceito, conteúdo e público, 
articulando os vários campos da arte às questões contemporâneas. 

 

Projetos  Paralelos:  Ações  educativas  e  culturais  com  base  nas  atividades  do  núcleo  que 
promovem sua extensão, interação e intervenção em diversas comunidades. 

 
NÚCLEO  DE  CONSERVAÇÃO  E  RESTAURAÇÃO  
está  localizado  em  casarão  oitocentista,  antigo 
Ginásio  Mineiro,  no  bairro  Rosário.  Oferece  o  Curso  Técnico  em  Conservação  e  Restauro  que 
capacita profissionais preparados para analisar, diagnosticar e intervir adequadamente em acervos de 
papel, escultura policromada e pintura de cavalete. Tem importante papel na preservação dos acervos 
comunitários,  recebendo  peças  como  material  didático  com  mínimos  custos  para  as  comunidades 
guardiãs.  Mantém  equipe  técnica  que  realiza  consultoria,  diagnósticos  e  projetos  de  conservação  e 
restauração  de  bens  móveis  e  integrados  por  meio  do  seu  ateliê  de  prestação  de  serviço.  Promove 
também ações de educação patrimonial junto às comunidades atendidas. 
O Curso Técnico em Conservação e Restauro da FAOP teve início com o restaurador Jair Afonso Inácio, 
na década de 1970. É a primeira experiência na formação de profissionais de forma regular no Brasil. 
O  mestre  transmitia  os  conhecimentos  em  aulas  práticas  e  teóricas  e,  sob  sua  orientação,  vários 
restauradores  se  formaram,  surgindo  um  quadro  importante  de  profissionais.  Em  1981,  o  Curso  foi 
dividido  em  disciplinas,  com  ênfase  na  conservação  e  restauração  de  escultura  policromada,  pintura 
de cavalete e papel. Esta reestruturação valorizou o ensino das técnicas, dos conceitos da restauração 
e a formação cultural do profissional. Na década de 1990, iniciou-se o processo de reconhecimento do 
Curso Técnico em Conservação e Restauro, importante avanço para a valorização e o reconhecimento 
da profissão de Conservador-Restaurador. O Curso Técnico é nacionalmente reconhecido pelo MEC e 
aprovado pelo CEE desde 2002. Com os seguintes Atos Autorizativos: 
- Autorização do CEE nº 869/ 2002, e portaria nº 2159/2002, portaria nº 830/2005, aprovado em 28 

de novembro de 2002. 

- Lei federal nº 9394 de 23/12/96 CEB/CNE nº 04/99 de 08/12/99.   
- Portaria SEE-MG 165/2010 de 11/02/2010. 
 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

O  Curso  Técnico  em  Conservação  e  Restauro  é  destinado  àqueles  que  já  concluíram  ou  estão 
cursando  o  ensino  médio  a  partir  do  2º  ano,  e  o  ingresso  é  feito  através  de  processo  seletivo.  É 
estruturado de forma a oferecer ao futuro profissional a base teórico-científica e a qualificação técnica 
necessárias para intervenções de restauro, conscientes e adequadas, em acervos de papel, escultura 
policromada e pintura de cavalete. Tem sua grade curricular distribuída em cinco módulos semestrais, 
com carga horária total de 1.702 (hum mil, setecentos e duas) horas, incluindo o estágio curricular. 
O processo ensino-aprendizagem é conduzido de modo a aliar a fundamentação conceitual à vivência 
prática. Nos dois primeiros módulos, o referencial teórico é intenso, fornecendo a base para a tomada 
de decisões nas atividades práticas. O aluno tem sempre diante de si situações-problema, inicialmente 
simuladas e, posteriormente, com acervos comunitários. A orientação é realizada pelos professores de 
ateliê que contam com a parceria da equipe técnica e pedagógica do Núcleo. 
As atividades de restauração dos acervos comunitários integram o estágio supervisionado intrínseco, 
inserido  nas  práticas  de  ateliês.  Para  concluir  o  curso,  o  aluno  realiza  estágio  nas  três  áreas  de 
atuação - papel, escultura policromada e pintura de cavalete – que se encerra mediante relatório final. 
Esta  estratégia  de  ensino-aprendizagem  garante  aos  alunos  uma  formação  consistente,  com 
segurança para atuação no mercado de trabalho e, às comunidades guardiãs, o tratamento necessário 
e adequado aos seus acervos, propiciando longevidade à preservação dos bens. 
 
 
NÚCLEO  DE  OFÍCIOS  com  sede  instalada  no  Complexo  Barão  de  Camargos,  no  bairro  Cabeças.

 

Propicia  o  resgate  de  técnicas  e  fazeres  tradicionais,  contribui  para  a  consolidação  do  compromisso 
com a preservação do patrimônio cultural, formando cidadãos cientes de seu papel frente à sociedade, 
com  sentimento  de  pertencimento  e  apropriação  de  seu  lugar.  Por  meio  de  conceitos  e  ações  que 
embasam a educação patrimonial, o Núcleo de Ofícios prepara jovens, oficiais e demais profissionais 
como  multiplicadores  dos  valores  histórico-culturais  e  dos  elementos  primordiais  na  formação  da 
identidade coletiva.   
PROGRAMA  ARO  Arte,  Restauro  e  Ofícios  –  Qualificação  e  Formação  Cidadã  consolidou-se 
como um programa de formação de jovens dentro de uma trajetória dinâmica que em seus diversos 
formatos  oferece  formação  humana  e  profissionalizante  para  o  desenvolvimento  de  competências  e 
habilidades com foco nas áreas de arte, restauração e ofícios. 
Em  sua  formatação  atual,  oferece  qualificação  profissionalizante  como  auxiliares  nas  diversas  áreas 
que permeiam o campo da cultura em nossa cidade, trabalhando nos seguintes eixos: protagonismo, 
disseminação de saberes, formação cidadã, e a preservação do patrimônio cultural.   
Considerando  que  todo  o processo  de  aprendizagem  é  necessariamente  pautado  na  possibilidade  de 
leitura de mundo e consequentemente de sua compreensão e entendimento dos processos dinâmicos 
que  permeiam  as  relações  sociais,  a  estruturação  dos  conteúdos  é  integrada  em  um  processo  de 
vivências  e  práticas  cotidianas  que  possibilitam  aos  jovens  trabalhar  suas  habilidades  com  uma 
inserção ao mesmo tempo propositiva, crítica e criativa na sociedade. 
Por meio dos cursos Oficiais  Restauradores  promove a qualificação de profissionais da construção 
civil – pedreiros, carpinteiros, pintores, instaladores, mestres de obras, estucadores, ferreiros - para 
analisar,  diagnosticar  e  intervir  em  questões  de  conservação  e  restauração  do  patrimônio  edificado 
Sua metodologia é baseada em estratégias pedagógicas que valorizam os conhecimentos previamente 
adquiridos  e  agregam  novos  valores,  possibilitando  o  aproveitamento  contínuo  e  articulado  dos 
estudos na  vida dos alunos. Prioriza  um aprendizado baseado em experiências compartilhadas entre 
professores,  mestres  e  alunos,  fundamentado  em  informações  teórico-conceituais  dos  temas 
relacionados  às  práticas.  Visa  contribuir  na  formação  cidadã  criando,  junto  à  sociedade, 
multiplicadores da conservação do patrimônio histórico e artístico.   
Promove  ainda  as  Oficinas  de  Ofícios  –  cursos  teórico-práticos  de  curta  duração,  voltados  para 
formação  de  agentes  da  proteção  cultural,  concentrados  no  campo  da  preservação  do  patrimônio 
edificado.  Por  meio  dos  conhecimentos  sobre  o  patrimônio  cultural  e  as  técnicas  construtivas 
tradicionais, promove a interação da comunidade com o seu próprio acervo, fomentando a apropriação 
do patrimônio cultural, fortalecendo os laços de identidade e pertencimento. 
 
Apontada  como  instituição  pioneira  na  conservação  do  patrimônio  cultural,  artístico  e  histórico 
nacional,  a  FAOP  e  sua  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade  tem  oferecido  ao  mercado, 
nacional  e  internacional,  profissionais  qualificados  para  a  prestação  de  serviços  relativos  à  arte,  à 
conservação e restauração e ao resgate de técnicas, fazeres e saberes tradicionais.   
A Fundação de Arte de Ouro Preto|FAOP fortalece sua missão – amplia seu raio de atuação e realiza 
parcerias  com  organizações  públicas  e  não  governamentais,  em  trabalhos  decisivos  para  pesquisa, 
ensino,  promoção,  conservação  e  restauração  da  grande  herança  cultural  recebida,  sem  perder  o 
caráter  contemporâneo  de  suas  ações.  Sustentar  estrategicamente  este  movimento  significa  primar 
pela  conquista  de  novos  horizontes,  promovendo  interfaces  fundamentais  entre  o  ensino  da  arte,  a 
produção e preservação do patrimônio cultural em Minas Gerais.   
 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

 
 

TÍTULO I 

DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL 

 

 

CAPÍTULO I 

 

DOS OBJETIVOS GERAIS 

 

Art.  1º  -  A  educação  abrange  os  processos  formativos  que  se  desenvolvem  na  vida  familiar,  na 
convivência  humana,  no  trabalho,  nas  instituições  de  ensino  e  pesquisa,  nos  movimentos  sociais  e 
organizações da sociedade e nas manifestações culturais. 

 

Art. 2º - A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 

 

Art. 3º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais 
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para 
o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 

 

Art. 4º - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 

I.

 

igualdade de condições para o acesso e permanência na Escola; 

II.

 

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber; 

III.

 

pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; 

IV.

 

respeito à liberdade e apreço à tolerância; 

V.

 

coexistência de instituição públicas e privadas de ensino; 

VI.

 

valorização do profissional da educação; 

VII.

 

gestão democrática na forma da Lei nº 9.394/96 – LDB, e da legislação dos sistemas de 
ensino; 

VIII.

 

garantia do padrão de qualidade; 

IX.

 

valorização da experiência extra-escolar; 

X.

 

vinculação entre a educação, o trabalho e as práticas sociais 

XI.

 

o  desenvolvimento  da  capacidade  de  aprendizagem,  tendo  em  vista  a  aquisição  de 
conhecimentos e habilidades e formação de atitudes e valores; 

XII.

 

o  fortalecimento  dos  vínculos  da  família,  de  laços  de  solidariedade  humana  e  de 
tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 

 
 

CAPÍTULO II 

 

DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 

Art. 5º - A Educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e 
à tecnologia, conduz o educando ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva. 
 
Art.  6º  -  A  educação  profissional  será  desenvolvida  em  articulação  com  o  ensino  regular  ou  por 
diferentes  estratégias  de  educação  continuada,  em  instituições  especializadas  ou  no  ambiente  de 
trabalho. 

 

Art.  7º  -  A  Escola,  além  de  Cursos  Regulares,  oferecerá  Cursos  de  Formação  Inicial  e  Continuada, 
abertos  à  comunidade,  condicionada  a  matrícula  à  capacidade  de  aproveitamento  e,  não 
necessariamente, ao nível de escolaridade. 

 

Art. 8º - A Educação Profissional terá como objetivos: 

I.

 

estabelecer  relações  entre  saberes,  considerando  que  todo  conhecimento  mantém  um 
diálogo permanente com outros conhecimentos; 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

II.

 

criar condições necessárias à qualificação, especialização, aperfeiçoamento e atualização 
dos  trabalhadores  em  seus  conhecimentos  tecnológicos,  para  a  sua  inserção  e  melhor 
desempenho no exercício do trabalho; 

III.

 

proporcionar  habilitação  de  nível  técnico  a  alunos  matriculados  ou  egressos  do  ensino 
médio. 

 

 

CAPÍTULO III 

 

DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA ESCOLA 

 

Art.  9º  -  A  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade  se  propõe  a  alcançar  os  seguintes 
objetivos: 

I.

 

pesquisar,  compartilhar  e  construir  conhecimentos  na  área  da  cultura,  da  arte,  da 
conservação e restauração, dos ofícios e dos fazeres tradicionais; 

II.

 

valorizar  a  cultura  brasileira,  bem  como  a  cultura  local  e  regional,  sob  todas  as  suas 
manifestações,  destacando-lhes  o  valor  simbólico  das  diferentes  formas  de  vida  e 
crenças do povo; 

III.

 

desenvolver a competência de aprender a aprender, de modo a ser capaz de prosseguir 
os  estudos  e  de  adaptar-se  com  a  flexibilidade  às  diversas  condições  exigidas  pela 
sociedade; 

IV.

 

propiciar  condições  para  a  ampliação  e  aprofundamento  do  processo  de  crescimento 
individual  e  coletivo  da  comunidade  escolar,  envolvendo  o  aspecto  cognitivo,  a 
capacidade de reflexão e a responsabilidade social, englobando os componentes éticos, 
afetivos e físicos; 

V.

 

qualificar profissionais no campo das artes; 

VI.

 

qualificar  profissionais  na  área  de  conservação  e  restauração  de  bens  móveis  e 
integrados; 

VII.

 

qualificar profissionais para atividades de restauração e conservação de bens imóveis; 

VIII.

 

qualificar profissionais na área de ofícios e fazeres tradicionais; 

IX.

 

habilitar profissionais a nível técnico em conservação e restauração de bens culturais e 
em outras áreas artísticas; 

X.

 

executar  projetos  de  arte-educação  e  educação  patrimonial  em  segmentos  sociais 
diversos. 

 
 

TÍTULO II 

 

DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 

 

CAPÍTULO I 

 

DA DIRETORIA 

 

SEÇÃO I - DA CONSTITUIÇÃO 

 

Art. 10 - A Direção é composta por um Diretor e três Coordenadores de Núcleo. 

 

Art. 11 - O Diretor será indicado conforme Estatuto e Regimento Interno da Fundação de Arte de Ouro 
Preto|FAOP. 

 

Art.  12  -  Os  Coordenadores  de  Núcleo  serão  indicados  conforme  Estatuto  e  Regimento  Interno  da 
Fundação de Arte de Ouro Preto|FAOP. 

 

Art.  13  -  Na  falta  ou  impedimento  de  quaisquer  ocupantes  dos  cargos  acima  citados  o  mesmo  será 
substituído de acordo com as determinações do Estatuto e Regimento Interno da Fundação de Arte de 
Ouro Preto|FAOP. 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

 

Parágrafo Único  -  A designação para qualquer função a ser exercida no estabelecimento se condiciona 
à devida habilitação legal e competência profissional exigida para seu pleno desempenho. 

 

Art.  14  -  A  Direção  será  assessorada  pelo  Assessor  Pedagógico  da  FAOP  e  equipe  de  pedagogos  da 
Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade. 

 

 

SEÇÃO II - DAS COMPETÊNCIAS 

 
Art. 15 - A Direção da Escola tem por finalidade planejar, coordenar, orientar e avaliar as atividades 
da Escola, buscando atingir os objetivos educacionais e institucionais. 

 
§  1º  -  A  Direção  terá  seu  funcionamento  conforme  determinado  pela  legislação  em  vigor,  em 

consonância  com  as  necessidades  da  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade,  por  meio  de 
reuniões periódicas com a presidência, diretorias e assessorias da FAOP. 

 
§ 2º - A Direção tem como função: 

I.

 

planejar,  executar  e  avaliar  as  atividades  administrativas,  técnicas  e  pedagógicas  da 
Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade; 

II.

 

definir plano de metas a curto e longo prazo para a Escola de Arte Rodrigo Melo Franco 
de  Andrade,  de  modo  a  consolidar  e  legitimar  suas  ações  e  ideais  dentro  de  sua 
proposta pedagógica em consonância com as políticas públicas estaduais e federais; 

III.

 

propor  ações  para  a  execução  do  plano  de  metas,  garantindo  o  acompanhamento  e 
avaliação de todo o processo; 

IV.

 

propor  e  efetivar  parcerias  junto  a  instituições  públicas  e/ou  privadas  que  contribuam 
para  o  crescimento  do  processo  sócio-educativo  e  cultural  da  Escola  de  Arte  Rodrigo 
Melo Franco de Andrade; 

V.

 

propor estratégias e mecanismos de divulgação da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco 
de Andrade, bem como das ações pontuais de cada um dos Núcleos; 

VI.

 

conhecer  e  decidir  sobre  requerimentos  e  recursos  apresentados  pelos  membros  do 
corpo docente e discente. 

 

Art. 16 - Compete ao Diretor

I.

 

interagir com a Presidência e as demais Diretorias da FAOP, colaborando na promoção 
da  articulação  com  a  comunidade,  visando  sua  integração  e  comprometimento  com  a 
valorização  de  seus  aspectos  artísticos  e  culturais,  o  desenvolvimento  de  projetos  de 
extensão e propondo ações que visam à expansão da instituição; 

II.

 

contribuir  no  planejamento  e  coordenação  da  política  de  parcerias,  patrocínios  e 
financiamentos  a  programas  e  projetos  de  interesse  da  FAOP,  juntamente  com  a 
presidência da casa, demais diretorias e assessorias; 

III.

 

promover  a  participação  e  envolvimento  da  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de 
Andrade  em  projetos  oficiais  ou  particulares,  que  visem  à  recuperação,  conservação  e 
preservação do patrimônio cultural, a manutenção  de saberes e fazeres (ou  ofícios), o 
incentivo da produção artística e cultural das novas gerações; 

IV.

 

articular-se  com  órgãos  e  entidades  públicas  e  privadas,  nacionais,  estaduais  e 
municipais,  visando  a  implementação  e  o  desenvolvimento  de  atividades  culturais  e 
artísticas; 

V.

 

representar  a  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade  perante  instituições  e 
repartições públicas e privadas; 

VI.

 

promover a ampla divulgação e conhecimento do Estatuto e Regimento Interno da FAOP 
e do Regimento Escolar da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade, garantindo a 
observância  dos  mesmos  e  das  instruções  baixadas  pela  Fundação  de  Arte  de  Ouro 
Preto|FAOP; 

VII.

 

promover  a  revisão  e  adequação  periódica  do  Regimento  Escolar,  planos  de  curso, 
grades  curriculares  e  demais  atividades  da  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de 
Andrade; 

VIII.

 

planejar, acompanhar, orientar e avaliar as ações administrativo-pedagógicas da Escola 
de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade; 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

IX.

 

convocar e presidir reuniões com a coordenação, professores, alunos e servidores; 

X.

 

promover o aperfeiçoamento do corpo docente e técnico da Escola de Arte Rodrigo Melo 
Franco de Andrade; 

XI.

 

supervisionar o funcionamento geral das secretarias dos núcleos; 

XII.

 

assinar  e  expedir  documentos  emitidos  pela  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de 
Andrade; 

XIII.

 

participar da elaboração do orçamento da instituição; 

XIV.

 

preparar relatórios de atividades a pedido da presidência da FAOP; 

XV.

 

promover a integração das atividades de ensino com os projetos de extensão da FAOP; 

XVI.

 

administrar  o  uso  dos  espaços,  do  patrimônio,  dos  bens  e  equipamentos  da  Escola  de 
Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade. 

 

Art. 17 - Compete ao Coordenador de Núcleo

I.

 

definir juntamente com a Diretoria da Escola as diretrizes e estratégias de atuação; 

II.

 

propor e aprovar novas técnicas e metodologias didático-pedagógicas; 

III.

 

analisar e gerir as informações do Núcleo; 

IV.

 

institucionalizar os canais formais de comunicação entre o Núcleo e as demais áreas da 
Escola; 

V.

 

manter  contatos  com  outras  instituições  buscando  cooperação  para  as  atividades  do 
Núcleo; 

VI.

 

participar da elaboração e avaliação de materiais didáticos; 

VII.

 

elaborar, juntamente com a Diretoria, o planejamento do Núcleo, atendendo as datas e 
exigências formais; 

VIII.

 

administrar o uso dos espaços, do patrimônio, dos bens e equipamentos do Núcleo; 

IX.

 

prestar contas à Direção da Escola das ações do Núcleo; 

X.

 

participar  de  reuniões  com  a  Diretoria  da  Escola  e  da  FAOP  quando  solicitado  ou 
convocado; 

XI.

 

acompanhar  o  desenvolvimento  de  todo  trabalho  técnico  estabelecendo  a  harmonia 
entre  as  atividades,  áreas  de  estudo  ou  componentes  curriculares  afins  e  o  constante 
aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem; 

XII.

 

promover a análise dos resultados do ensino em cada módulo letivo; 

XIII.

 

acompanhar e avaliar a aplicação do projeto pedagógico, do regimento escolar, do plano 
de curso e dos planos de ensino; 

XIV.

 

propor, acompanhar e incentivar atividades culturais e de extensão; 

XV.

 

identificar, avaliar e encaminhar à Direção propostas de novos cursos e oficinas; 

XVI.

 

administrar os materiais necessários ao funcionamento do Núcleo; 

XVII.

 

supervisionar as matrículas e o processo de seleção de alunos; 

XVIII.

 

criar e desenvolver novas atividades e projetos; 

XIX.

 

selecionar o corpo docente com acompanhamento da Assessoria Pedagógica; 

XX.

 

executar e avaliar projetos de extensão; 

XXI.

 

identificar problemas e propor soluções; 

XXII.

 

acompanhar a prática pedagógica dos professores e conduzir avaliações periódicas; 

XXIII.

 

realizar treinamentos para professores do Núcleo; 

XXIV.

 

promover a análise dos resultados do ensino em cada módulo letivo; 

XXV.

 

acompanhar e avaliar o processo de estágio durante sua realização. 

 

Art. 18 - Compete ao Assessor Pedagógico

I.

 

determinar  o  espaço  pedagógico  dentro  da  FAOP  de  forma  critica  e  renovadora, 
privilegiando  o  enriquecimento  e  ampliação  das  ações  educacionais,  bem  como,  a 
motivação do corpo discente na busca do aprender; 

II.

 

prestar efetiva assessoria à Direção da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade 
através de ações que consolidem os aspectos administrativos e pedagógicos; 

III.

 

propor ações que visem o fortalecimento dos cursos considerando suas especificidades e 
os aproximando com as afinidades dos núcleos; 

IV.

 

articular  e  viabilizar  ações  pedagógicas  educacionais  definidas  no  Planejamento 
Estratégico; 

 

 

 

 

F u n d a ç ã o   d e   A r t e   d e   O u r o   P r e t o   • F A O P   •  S i s t e m a   E s t a d u a l   d e   C u l t u r a  

R u a   A l v a r e n g a   •   7 9 4   •   C a b e ç a s   •   O u r o   P r e t o   •   M G   •   3 5 . 4 0 0 - 0 0 0   •   T e l e f a x   ( 3 1 )   3 5 5 1 - 2 0 1 4   •  

f a o p @ f a o p . m g . g o v . b r

 

10 

V.

 

discutir  e  propor  junto  à  Direção  da  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade 
programas de formação continuada do corpo docente; 

VI.

 

participar  em  reuniões  de  coordenadores  e  professores  para  assuntos  gerais 
(administrativos e educacionais); 

VII.

 

propor a criação e dinamização de grupos de estudos; 

VIII.

 

analisar e acompanhar projetos de extensão propostos pela FAOP; 

IX.

 

realizar, em conjunto com a Direção da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade 
e pedagogos, a avaliação interna dos cursos, ações culturais e atuação profissional das 
equipes de professores dos núcleos; 

X.

 

coordenar  Encontros  Pedagógicos  com  equipe  de  professores  e  coordenador  de  cada 
núcleo; 

XI.

 

coordenar reuniões com coordenador de núcleo, pedagogo e representante de turma; 

XII.

 

selecionar,  em  parceria  com  o  corpo  de  docente  e  coordenador  de  cada  núcleo, 
procedimentos  didáticos  e  metodologia  pertinentes  às  necessidades  dos  alunos  e 
atendimento às especificidades de cada curso; 

XIII.

 

buscar  referências  especializadas  e  atualizadas  que  melhor  atendam  às  metodologias 
definidas para cada núcleo; 

XIV.

 

avaliar  a  efetividade  das  ações  curriculares  desenvolvidas  para  cada  núcleo  e  seus 
respectivos cursos; 

XV.

 

incorporar  novas  metodologias  aos  trabalhos  dos  docentes  e  realizar  avaliações  do 
processo ensino-aprendizagem; 

XVI.

 

coordenar eventos que visem o engrandecimento da comunidade escolar, da Fundação 
e da comunidade local; 

XVII.

 

propor medidas que promovam o avanço do processo curricular e atualização constante 
da documentação escolar dos núcleos; 

XVIII.

 

assessorar o processo seletivo de cada núcleo da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de 
Andrade; 

XIX.

 

programar, juntamente com os diretores da FAOP, coordenadores e pedagogos reuniões 
pedagógicas, “workshops”, seminários e oficinas; 

XX.

 

assessorar  todas  as  etapas  do  processo  de  estágio  supervisionado  da  Escola  de  Arte 
Rodrigo Melo Franco de Andrade; 

XXI.

 

realizar  encontros  individuais  com  professores  para  estudos,  reflexões  e  proposições 
sobre a prática pedagógica; 

XXII.

 

incentivar  a  viabilização  do  intercâmbio  entre  escolas  de  arte  por  meio  de  projetos  e 
ações educativas e culturais; 

XXIII.

 

prestar assessoramento técnico na área de atuação; 

XXIV.

 

definir os critérios, coordenar e conduzir a seleção do corpo docente.   

 

Art. 19 - Compete ao Pedagogo do Núcleo

I.

 

participar de reuniões com a Diretoria da FAOP e Direção da Escola de Arte Rodrigo Melo 
Franco de Andrade quando solicitado ou convocado; 

II.

 

elaborar, juntamente com a Direção da Escola de Arte Rodrigo Melo Franco de Andrade, 
o planejamento do Núcleo, atendendo as datas e exigências formais; 

III.

 

informar  à  Direção  da  Escola  de  Arte  Rodrigo  Melo  Franco  de  Andrade  as  ações  do 
Núcleo, periodicamente; 

IV.

 

acompanhar  o  desenvolvimento  de  todo  trabalho  técnico-pedagógico  estabelecendo  a 
inter-relação entre as atividades, áreas de estudo ou componentes curriculares afins e o 
constante aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem; 

V.

 

acompanhar  a  aplicação  do  projeto  pedagógico,  do  regimento  escolar,  do  plano  de 
curso, dos planos de ensino e a prática pedagógica dos professores; 

VI.

 

orientar e assistir os docentes das várias etapas do processo de ensino-aprendizagem, 
analisando pedagogicamente os instrumentos por eles organizados; 

VII.

 

acompanhar sistematicamente os resultados da aprendizagem dos alunos, identificando 
e propondo alternativas visando a melhoria das estratégias de ensino e do processo de 
ensino-aprendizagem; 

VIII.

 

orientar  a  organização  de  arquivo  específico,  sobre  as  atividades  dos  professores, 
possibilitando informações objetivas para a avaliação pedagógica de seu trabalho; 

IX.

 

propor e aprovar novas técnicas e metodologias didático-pedagógicas; 

X.

 

participar da elaboração e avaliação de materiais didáticos;